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彰显学科特色,打造精品课堂——新淮教师精彩课堂教学掠影(一)
日期:2019-01-15    阅读:164    作者:教务处

彰显学科特色,打造精品课堂


——新淮教师精彩课堂教学掠影(一)


语文组——君子以成,见微知著;

“文质彬彬,然后君子”,温润如玉的谦谦君子,博学多才的儒雅师者向我们款款走来。

戈冬莹老师《论语》课上,巧妙地借助《论语》中的“兴于诗,立于礼,成于乐 ”一句话成功地构架一堂立体大气的课堂,凸显了课堂教学设计的“巧贯穿”“巧过渡”和内容上的“巧运用”。师生精彩对话之际,学生沉醉其中,跃如焉,俨然孔夫子之徒也。

张璇老师

诸葛月芸老师

于细微处见华彩,高二张璇和诸葛月芸老师给我们带来了“品味细节,见微知著”的群文阅读课,围绕《想像》《诉肺腑》《小人物》三篇经典文章,重点品读其中的细节描写,开展民主、互动、多元的对话,不仅能让同学们一同分享阅读心得,而且营造出浓厚的团队读书氛围,充分彰显个体与群体的阅读素养。


英语——“阅”出细节,“读”出精华

高一薛昕老师所上篇目为英语模块三Unit 1 Reading Fog的阅读课,区别于传统的阅读课,薛老师围绕新课标核心素养,充分培养学生的语言能力,文化意识,思维品质和学习能力,把课堂还给学生,发挥学生最大的主观能动性。教学设计别出新意,环环相扣。

高二组陈倩倩和何云两位老师开设课题为模块七第二单元的Reading Live-saving medicines. 同一课题,两位老师的课堂设计各自体现了自己的风格。

陈倩倩老师更注重课堂环节的完整与细节的打磨,整节课重点突出,师生互动融洽。

何云老师在挖掘学生思维深度方面更加突出,教学环节中问题的设计体现了较高的水准与思维含量。


政治——缤纷课堂,多彩“文化”

新授课《建设社会主义文化强国》,谢婷老师对教材知识理解把握清晰到位,教材内容处理妥当。多个情境设计强调注重学生辩证思维的培养。

何璐玥老师开设《中华文化与民族精神》复习课,何老师课堂结构框架完整,习题具有针对性,同时归纳解题技巧并引导学生关注时政热点,关心国家大事,虽是第一年教学,却已具有了自己的教学特色;

高二罗仪老师开设《经济生活》复习课,基础知识、考点解读全面;有典型例题、有习题演练。


历史——侃论天下,娓道古今

“两极世界是如何形成的”、“两极世界下,美苏如何对抗?”、“两极格局给世界带来了什么?”走进何媛媛老师的课堂,与她一起侃侃论天下;

直辕犁,曲辕犁,中国古代“小农经济何谓小”,王立山老师将我们拉回那个时期,其课堂紧紧围绕历史核心素养的要求,从时空观念到史料应用,整体显示资深老师对课堂把握的大气。

周敏老师的小高考复习课,特别注重夯实基础。一堂课中合理有序的安排了背、默、讲、练、析,交织进行,课程紧凑,学生参与度极高,课堂掌握效果相当好。可以作为小高考课堂有效探索的示范课程。


地理组——地承千古,理蕴万物

《地球的圈层结构与岩石圈的物质循环》是高二小高考的复习课,史海银老师仔细研读了小高考考纲,针对考纲要求,梳理知识点,将所考内容精简化,贯穿于她的整个教学过程,可见其细腻用心。

乔莎莎老师的《大气受热过程及热力环流》,课堂流畅自然,环环相扣。

张宁老师则开设《地理信息技术及其应用》,在全组老师的协助之下,顺利完成公开课的开设,目标清晰,体现了“以生为本”的理念,课堂关注细节和学生思维的启发。

积极探索、打造高效率、高质量的精品课堂,我们一直在路上!


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