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同课异构展风采 聚焦课堂提效益 ——淮阴中学本部与新淮高中开展英语学科大教研活动
日期:2019-04-12    阅读:74    作者:陈倩倩

同课异构展风采 聚焦课堂提效益 ——淮阴中学本部与新淮高中开展英语学科大教研活动

2019年4月10日,在新淮高级中学阶梯教室,淮阴中学本部与新淮高中英语组如期开展了同课异构教学研讨活动。致力于提高课堂效益,本次两校区大教研活动围绕“高考英语任务型阅读专题”,淮阴中学韩伟老师和新淮高中陈旭老师分别呈现了两节异彩纷呈的高效课堂。

淮阴中学韩伟老师的课堂如一个引人入胜的故事般娓娓道来,让人感受英语课堂的诗意和美好。开头用一段猜词的视频以及一条与家长之间的交流短信引出本节课的主题——communication, 从而精巧地过渡到本节课要处理的两篇跟主题相关的文章。韩老师在文章的选材方面也别具匠心,两篇文章前后呼应,学生既可以清晰地明确任务型阅读的题目分类以及做题思路,与此同时也在阅读材料过程中对于在生活中如何与人交流有了一定的认知,一条主线和一条明线相辅相成,牢牢地把学生的心神抓住。精妙的金字塔型的板书设计一目了然,将本节课的精华浓缩到精炼的图案,令人拍案叫绝。

新淮高中陈旭老师以一条主线贯穿整个课堂。开头通过一段英文视频切入,一下子抓住学生眼球,并对视频中出现的英语俗语进行意译,与本次课堂的任务型阅读的总体做题思路十分契合。陈旭老师通过对2009年江苏高考英语任务型阅读的分析,层层递进,带领全班同学一步步深入,并在过程中巧用游戏以及小组合作环节激发学生的求知欲,让学生在轻松愉悦的氛围中记住了琅琅上口的做题“要诀”。在陈老师的启发下学生都积极主动参与做题反馈环节,争先恐后地进行自我展示。本节课充分体现了启发式教学和以学生为主体的课堂教学理念。

课后两校区英语老师就本次活动进行了深入的交流和研讨。首先,淮阴中学韩伟老师与新淮高中陈旭老师分别阐述了自己的教学设计与课堂感悟。随后两校区教师代表进行了热烈的评课交流,畅谈了这次同课异构活动的启发和收获。淮阴中学史露洁老师和来自淮阴中学本部的新淮高中英语教研组长吴学莲老师分别对此次同课异构教学进行了总结, 并给出指导意见。两位老师一致认为,英语教学一定要充分突出课型特点,分析学情,环节要层层推进,活动形式需灵活而有实效,要有明确的教学目的性。两位老师还语重心长地提醒青年教师要多多钻研,学会研究高考,不断探索高效教学策略。

本次两校区同课异构活动充分展示了淮阴中学和新淮高级中学青年教师的教学特色与风采,两校区老师皆收获颇丰,相信在淮阴中学高站位、高水平的先进教学理念引领下,新淮高中将在两校区的各项教研活动中不断交流学习,互相促进,共同进步。

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