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创新课堂教学,落实立德树人 ——淮阴中学本部与新淮高中开展思政课同课异构教研活动
日期:2019-04-19    阅读:85    作者:罗仪

创新课堂教学,落实立德树人 ——淮阴中学本部与新淮高中开展思政课同课异构教研活动

       2019年4月17日上午,淮阴中学本部多位政治学科组教师莅临新淮高中,两校区如期开展思政课同课异构教研活动。本次同课异构活动的课题是《民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度》,由江苏省淮阴中学教育集团新淮高级中学的孙雯缘和何璐玥两位年轻老师开展课堂教学。

       在淮阴中学本部顶岗教学的孙雯缘老师的课堂设计思路清晰,结构合理,有活动,有知识,有实践,有思辨。通过角色扮演让学生成为课堂的主角,自由辩论碰撞出思维的火花,中外制度的对比培养学生政治认同,方案设计锻炼学生实践能力。正如淮阴中学本部陈祥化老师所说:“孙老师的课结构完整,自由辩论论题和议题的选择上都充分体现了学科的思辨性,让人印象深刻。”

       新淮高中校区的何璐玥老师采用的是议题式教学,借助现代化教学设备,让课堂教学成为师生快乐思考的源泉。学生在游戏中学习,教师在活动中点拨,学生和教师都得到成长。淮阴中学陈祥化老师点评说:“从引导学生预习到进行情境设计,从议题的展开到成果的展示,何老师都处理得恰到好处,由此可见教师个人基本素质的扎实。”

淮阴中学
陈太平老师

淮阴中学
陈祥化老师

       “没有个性的教学是僵化的教学,在淮中和新淮两校区的课堂上我们很欣喜地看到了个性和创新。”淮阴中学本部陈太平老师在研讨会上如是说。两位年轻老师在本次课堂教学中较好地把握了“新课程、新课标、新高考”的方向,充分展现了活动型课程的亮点,在塑造和培养学生学科核心素养方面取得了非常好的效果 。

       在淮阴中学本部的学科思想引领下,两校区的思政课教学本着以人为本,坚持统一性与多样性相结合的原则,不断更新教学观念,鼓励并尊重教师的个性化、多样化、创新性教学。坚持主导性和主体性相统一,充分发挥学生主体性作用,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。同时坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者,实现全员、全程、全方位育人。


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