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淮阴中学、新淮高中物理学科举行同课异构暨新高考方案研讨活动
日期:2019-05-16    阅读:64    作者:校务办

淮阴中学、新淮高中物理学科举行同课异构暨新高考方案研讨活动

2019516日,淮阴中学本部与新淮高中物理组如期开展了同课异构教学研讨活动。在淮中本部顶岗教学的新淮高中马艳和新淮高中校区的谷大贤两位老师基于新高考方案,围绕“导体的电阻”,给大家呈现了两节精彩的高效课堂。

在淮阴中学物理教研组组长陈利军老师的带领下,淮阴中学的高一物理组全体老师全程参与了听评课活动。


    来自淮阴中学本部的马艳老师由一段小视频以及灯泡亮暗的小实验进行引入,实验效果非常明显,迅速地抓住学生的注意力。接下来的实验主要由学生设计实验方案,利用多媒体技术,教师进行课堂演示,非常好地把控住课堂节奏。设计的实验表格能够有力帮助学生得出实验结果。课堂最后介绍相关领域的杰出校友,很好的激发了学生的学习热情,培养了学生的人文情怀。


    谷大贤老师充分调动学生的自主能动性,给予学生高度的信任,进行学生分组实验,有力地落实科学素养,培养了学生合作能力、实验探究能力。让学生在实验中感受到物理的魅力,紧密联系实际,感受物理学在生活中的应用,与新高考方案接轨。


课后全体老师在会议室共同评课,深入开展了教学研讨活动。研讨中,两位开课老师首先对自己的教学设计、准备过程、教学流程等做了说明并谈了自己开课的体会,深切感受到教师的成长源自耐心钻研和静心磨炼。淮阴中学资深物理教师张勤老师指出两位老师的教学流程都涉及实验和理论的互为验证,让学生叹服的同时也彰显了教师自身的扎实功底。淮阴中学高一年级部张东风主任从知识吸收点、智能开发点、思想教育点三个层面对两节课进行剖析,给予两节课高度评价,让年轻老师们认识到自己的提升空间,新老师们也领略了张东风主任作为资深评课专家的风采。

淮阴中学物理教研组长陈利军老师详细分析了两节课中教师的教和学生的学,指出学生是课堂的主体,课堂是学生学习的主阵地,教师应当学会把握教与学之间的“度”,磨炼出更高效的课堂。最后,新淮高级中学物理教研组长张树锋老师总结本次活动为新理念、高站位、深教研的活动,不仅加强了两校区间的联系交流,也为新老师的成长发展指明方向。


本次两校区同课异构活动充分展示了淮阴中学和新淮高级中学青年教师的教学特色与风采,老师们一致认为,这种教研活动是充实的、让人收获满满,并期待着两个校区之间开展更多形式的教研活动,促进青年教师的更快成长。我们相信在淮阴中学的引领下,新淮高中将在两校区的各项教研活动中不断交流学习,共同进步。



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